FASE 3. IMPLEMENTACION
DE LA PROPUESTA
Trabajo
en el curso de Intervención Psicosocial en
la Comunidad
Clara
Inés Arias Arias (Código 39701012)
Martha Isabel Díaz Gutiérrez (Código 39624051)
Luz
Stella Sanabria Carreño (Código 39617601)
Mireya Cañon Tellez (Còdigo 39546166)
Mireya Cañon Tellez (Còdigo 39546166)
Grupo:
301500_37
Tutor:
Luz Yarime Coy Guerrero
UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA
DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA
DE PSICOLOGIA
Mayo
16 de 2014
APORTE: CLARA INES ARIAS ARIAS
INTRODUCCIÓN
Como futuros
psicólogos le apostamos hacia una verdadera Intervención Psicosocial de la Comunidad que permita ver resultados óptimos y de
crecimiento grupal, sabiendo que el enfoque comunitario nos direcciona hacia
nuestra acción participativa con los agentes que hacen nuestra razón de ser en
el quehacer profesional, hace que entendamos que la tarea con la comunidad es un
compromiso serio y que son muchas las disciplinas que pueden interactuar y
aportar al desarrollo social y comunitario en la solución de problemáticas que
afecten la comunidad, esto nos permite no ser ajenos a ellas y sus diversos
grupos sociales que la conforman, por ello dentro de la sociedad existen
agrupaciones como juntas de acción comunal, fundaciones, ONG, etc., quienes a
su interior se encuentran debidamente organizados, con una misión plenamente
conocida y con la convicción de encontrar el cambio para sus habitantes e
integrantes. Por lo anterior dentro de nuestro proceso de formación profesional
este curso nos da las herramientas y orientación para interactuar e
intervenir en dichos grupos sociales, de
tal manera que se conozcan de cerca
todas aquellas falencias que no permiten generar seguridad, tranquilidad,
condiciones y calidad de vida digna, respeto por la vida de los congéneres de
su entorno. Con el presente trabajo daremos a conocer a las comunidades de
nuestra zona de influencia que
consideramos de acuerdo al estudio de cartografía social requieren de un aporte o intervención
psicosocial que pueda generar un cambio significativo para mejorar las
condiciones de vida de sus habitantes, generando sensibilidad y posibles
soluciones a la transformación social y para ello lo analizamos desde su
aspecto socio económico y geográfico. Vemos que en las comunidades elegidas la problemática de mayor influencia es la
delincuencia generada por los adolescentes y jóvenes que en su gran mayoría son
consumidores de alucinógenos, evadidos de aulas educativas y quienes hacen
parte de familias disfuncional.
IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA
COMUNIDAD
|
Personas que integran la comunidad
de la cofradía, provenientes del barrio de Fontibón.
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ACTIVIDAD #1
|
Se
realizó una reunión donde se desarrolló
un taller, dando a conocer una serie de conceptos y perspectivas que subyacen
en los problemas de violencia y delincuencia juvenil acompañada del consumo
de drogas psicoactivas, ayudando a contextualizar estos fenómenos y
realice la actividad de Charlas
direccionadas a la
implementación del respeto, principios
y valores.
|
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
|
Sensibilizar tanto a los jóvenes
como a los padres de esta comunidad, sobre los riesgos que genera el consumo
de sustancias psicoactivas y generar estrategias de prevención en el consumo
de las mismas e inseguridad y
delincuencia en la zona.
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METODOLOGÍA
|
Charla
(2 horas) donde se habló de algunos conceptos sobre la inseguridad,
delincuencia juvenil, las drogas, basado en hechos y comentarios reales de
las personas de la comunidad. Explicando el riesgo a que están expuestos con
el uso de estas sustancias alucinógenas y clasificar e identificar las
diferentes problemáticas que conllevan a crear delincuencia e inseguridad en
la comunidad.
Posteriormente mediante una
dinámica se organizaron por grupos los cuales realizaron una síntesis general sobre los conceptos del
tema.
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MATERIAL A UTILIZAR
|
Pliegos de cartulina, marcadores,
lápices, esferos, hojas en blanco, borradores.
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RESULTADOS ESPERADOS
|
Concientizar
más sobre las problemáticas que hay en la comunidad en especial con los
jóvenes, generar conciencia ciudadana, respeto hacia los demás y
responsabilidad tanto de los habitantes, padres e hijos, líderes de la junta
de acción comunal y el alcalde local, para buscar posibles soluciones
buscando el bienestar de la comunidad. Se pretende también lograr que los jóvenes de la comunidad
tomen conciencia de los daños que las sustancias ocasionan en el organismo,
ya que estas afectan todas las dimensiones del ser humano, y buscar con esto disminuir la inseguridad
en la comunidad.
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FECHA Y HORA
|
2 y 5 de Mayo del 2014 hora 5:00 pm |
ACTIVIDAD #1
DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD # 1
|
1.
Presentación
2. Se realizó una reunión donde se desarrolló un taller, dando a conocer una
serie de conceptos y perspectivas que subyacen en los problemas de violencia,
delincuencia juvenil, consumo de sustancias psicoactivas, ayudando a
contextualizar estos fenómenos y realice la actividad de charlas direccionadas a la implementación del respeto, principios y valores.
3.
Dinámica
(taller)
4.
Charla
(2 horas) conceptos sobre la inseguridad, delincuencia juvenil, las drogas, el
respeto, los valores, basado en hechos y comentarios reales de las personas
de la comunidad.
5.
Análisis
acerca de los conceptos, por parte de cada uno de los asistentes.
6.
Dinámica
(socialización en grupo)
7.
Formación
de grupos, en donde realizaron una cartelera acerca de lo que piensan ellos sobre
los diferentes conceptos.
8.
Socialización
de cartelera.
9.
Evaluación,
de la actividad por parte de los participantes.
10. Despedida.
11. Refrigerio.
|
Análisis
Con
la realización de esta actividad logramos nuestros objetivos de sensibilización
y de generación de estrategias por medio de las diferentes puestas en escenas,
considerando que tanto el consumo de sustancias no solo los afecta a ellos sino
a la comunidad en general, a sus
familias, amigos, vecinos, etc. Sino que también induce a la delincuencia
juvenil causando inseguridad en la comunidad, resaltando e inculcando los
valores y los principios que provienen desde nuestro hogar, al escuchar algunos
de los testimonios reales se tocan las fibras más sensibles de los
participantes y esto motiva a generar un cambio de conducta en algunos de los
participantes como son los jóvenes.
Pude
observar que por medio de esta intervención se lograron cosas positivas como
son generar conciencia, que los jóvenes empleen mejor su tiempo libre, y digan
no al consumo de drogas, no a la
delincuencia y si luchar por la seguridad en la comunidad con principios y
valores, utilizando las herramientas necesarias para dicho objetivo
Al finalizar, se logró evidenciar la participación activa y colaboradora de
todos, comprendiendo lo expuesto en el taller expresando sus
ideas y manifestando la búsqueda de ayuda profesional y entidades capacitadas
para mejoras de esta propuesta.
ACTIVIDAD
# 2
COMUNIDAD
|
Personas que integran la comunidad
de la cofradía, provenientes del barrio de Fontibón.
|
ACTIVIDAD
#2
|
Presentación
de videos, películas y conferencias, donde se enfatice la superación personal
y la actividad del 9 de mayo ya que se involucra toda la comunidad para
socializar las dos actividades.
|
OBJETIVOS
DE LA ACTIVIDAD
|
Comprender la importancia de la
superación personal a través de un video donde se fortalezca el valor y cada
uno de los principios de cada participante para que lo pongan en práctica con
su familia.
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METODOLOGIA
|
Se da inicio a este encuentro con
la socialización del video, en donde cada miembro del grupo expresa y
manifiesta como puede poner en práctica este conocimiento, los momentos
relacionados con este material y realizando una lista de experiencias donde
no trascienda solo lo material sino como nos podemos enriquecer a nivel
personal.
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MATERIAL
A UTILIZAR
|
Sillas,
hojas en blanco, esferos, lápices, borrador. Video relacionado, http://www.youtube.com/watch?v=xRWWQppR5VM
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RESULTADOS
ESPERADOS
|
Al realizar esta actividad se
pretende crear conciencia tanto en los jóvenes como en los adultos acerca de
la importancia de la superación personal con principios y valores los cuales
nos hacen grandes en conocimiento a partir de las experiencias compartidas
relacionadas con el video, para después ponerlo en práctica, expresando
alternativas que puedan implementarse en su medio social, lo cual repercutirá
en acciones que beneficien su salud.
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FECHA
Y HORA
|
7 y 9 de mayo hora 5:00 pm
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DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD 2
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EVIDENCIAS
Ver archivo anexo (video http://www.youtube.com/watch?v=xRWWQppR5VM)
EVALUACIÓN
Una vez más con el desarrollo de estas actividades y la participación de los integrantes de la comunidad se logró el objetivo, se concientizo a los participantes de la importancia de la superación personal, se socializaron los temas presentados allí y se motivó a cambiar de estrategia para superarse a nivel personal, fue muy enriquecedor el vídeo y de gran importancia.
Una vez más con el desarrollo de estas actividades y la participación de los integrantes de la comunidad se logró el objetivo, se concientizo a los participantes de la importancia de la superación personal, se socializaron los temas presentados allí y se motivó a cambiar de estrategia para superarse a nivel personal, fue muy enriquecedor el vídeo y de gran importancia.
ANÁLISIS:
A través de una lista de experiencias vividas cada uno vio la importancia y la trascendencia que esto implica, relacionando la actitud, motivación, tener una buena relación con los demás, no solo fijarse en lo que hacen los demás como dicen fijarse donde pongo el ojo para criticar, sino fijarse primero en lo que hacemos nosotros mismos para así enfocarnos en lo que debemos cambiar e ir avanzando hacia una mejor calidad de vida.
A través de una lista de experiencias vividas cada uno vio la importancia y la trascendencia que esto implica, relacionando la actitud, motivación, tener una buena relación con los demás, no solo fijarse en lo que hacen los demás como dicen fijarse donde pongo el ojo para criticar, sino fijarse primero en lo que hacemos nosotros mismos para así enfocarnos en lo que debemos cambiar e ir avanzando hacia una mejor calidad de vida.
CONCLUSIONES
Esta actividad al igual que las
anteriores fue participativa, en donde ellos se pudieron expresar libremente
con respecto a los temas relacionados de superación personal, comentando
experiencias vividas, fueron ellos los autores de su propia experiencia en
donde se les manifestó o sugirió ponerlas luego a la práctica para su enriquecimiento
personal.
Se recalcó sobre todo en la
importancia de buscar una buena actitud para tener una mejor calidad de vida en
relación con los demás y enfocarnos siempre en el positivismo para lograr esta
superación.
Se evidencio el gusto y la
importancia del vídeo, lo que les aporto como personas y que en algunas
ocasiones nos olvidamos de nosotros
mismos.
Algo que me llamó la atención fue la
capacidad de expresión y el aprovechamiento sobre los temas, en especial cuando
tocamos temas como son: revivir momentos como el primer beso, el lugar donde se
conocieron con su pareja, los viajes que solían hacer y lugares que visitaban
donde respiraban aire puro de la naturaleza, fue risa y camaradería fue una
experiencia bonita, también como podemos ayudar a un amigo o desconocido, en
fin fortaleciendo la amistad y resaltando que a veces con solo tener una buena
conversación podemos contribuir a mejorar
nuestra superación personal.
ACTIVIDAD # 3
COMUNIDAD
|
Personas que integran la comunidad
de la cofradía, provenientes del barrio de Fontibón.
|
ACTIVIDAD # 3
|
Atención
personalizada con el fin de despejar dudas, brindar apoyo necesario y
presentación de conferencia a cargo de un estudiante de la universidad
distrital y perteneciente a la comunidad, donde se priorizo la sana
convivencia y la tolerancia, haciendo
énfasis en la comunidad para que tengan más participación y reclamen sus derechos,
para mejorar su calidad de vida
|
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
|
Identificar los componentes de la
sana convivencia y tolerancia tanto individual como grupal, crear
alternativas posibles para su fortalecimiento de la misma manera.
Ayudarlos a expresar sus
sentimientos en forma directa y aprender a recibir las expresiones positivas
que los demás les comunican
|
METODOLOGÍA
|
Inicialmente se les pedirá a los participantes
que den su opinión de acuerdo a la conferencia y hagan las preguntas
pertinentes para su mejoramiento.
Luego de forma dinámica
conformaran grupos, donde se socialicen los temas tratados allí.
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MATERIAL A UTILIZAR
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Lápiz y papel, borrador.
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RESULTADOS ESPERADOS
|
Se espera con la realización de
esta actividad fortalecer la sana convivencia y tolerancia para el bien de la
comunidad.
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FECHA Y HORA |
12, 14, de mayo hora 5:00 pm. |
DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD 3
|
|
CONCLUSIONES
La realización de esta actividad fue muy
enriquecedora en cuanto al fortalecimiento de la sana convivencia especialmente
en los jóvenes quienes fueron los más interesados en asistir, ya que en muchas ocasiones ellos prefieren
estar de juegos o con sus amigos, pero les intereso el tema.
En esta oportunidad participaron
activamente, en donde ellos fueron miembros activos en el desarrollo de la
temática propuesta.
En el trascurso de la actividad fuimos
aprendiendo cosas que para ellos son importantes y como en ocasiones son
subvaloradas por los adultos.
Dicen que para ellos fue muy productiva ya
que llegaron a acuerdos para mejorar, como compartir más entre todos y no ser
tan reacios a la colaboración y participación de alguna actividad.
Al igual que las demás actividades se logró
el objetivo y la participación de la comunidad.
Por último gracias a Juan David, a Juan
José y quienes me apoyaron para poder realizar esta actividad apoyada en la
administradora de la comunidad.
EVALUACIÓN
Es evidente que los objetivos propuestos se cumplieron, la comunidad colaboro y en especial los jóvenes quienes participaron activamente, se pudo lograr el objetivo construir una sana convivencia y buscar alternativas basadas en la tolerancia, respeto, principios, y valores para tener una mejor calidad de vida en sana paz y seguridad para la comunidad ya que no se podía ni salir a la calle esto debido también a la delincuencia que se vivía en comunidad. Se llegó a la conclusión que cada uno de ellos se examinara sus debilidades y sus fortalezas en este importante tema, para contribuir en una mejor calidad de vida para todos.
Es evidente que los objetivos propuestos se cumplieron, la comunidad colaboro y en especial los jóvenes quienes participaron activamente, se pudo lograr el objetivo construir una sana convivencia y buscar alternativas basadas en la tolerancia, respeto, principios, y valores para tener una mejor calidad de vida en sana paz y seguridad para la comunidad ya que no se podía ni salir a la calle esto debido también a la delincuencia que se vivía en comunidad. Se llegó a la conclusión que cada uno de ellos se examinara sus debilidades y sus fortalezas en este importante tema, para contribuir en una mejor calidad de vida para todos.
ANÁLISIS:
Muchas veces actuamos sin saber que está pensando esa persona o ese joven porque actúa así o si tendrá problemas graves y en vez de ayudarlo, lo criticamos sin acercarnos a él, de ahí radica la confianza empezando por la casa, dialogar permanentemente con nuestros hijos y saber qué es lo que les está pasando para evitar que lleguen a ser personas no deseables para la comunidad y si necesitan ayuda profesional buscarla y orientarlos para que sean personas de bien, la familia es el eje principal para que no caigan en las drogas o delincuencia juvenil, apoyemos al que lo necesita y empecemos por nuestra comunidad.
Muchas veces actuamos sin saber que está pensando esa persona o ese joven porque actúa así o si tendrá problemas graves y en vez de ayudarlo, lo criticamos sin acercarnos a él, de ahí radica la confianza empezando por la casa, dialogar permanentemente con nuestros hijos y saber qué es lo que les está pasando para evitar que lleguen a ser personas no deseables para la comunidad y si necesitan ayuda profesional buscarla y orientarlos para que sean personas de bien, la familia es el eje principal para que no caigan en las drogas o delincuencia juvenil, apoyemos al que lo necesita y empecemos por nuestra comunidad.
Anexos
RECOMENDACIONES
§ Poner en marcha la implementación de la propuesta realizada en las
diferentes comunidades para el mejoramiento de la calidad de vida,
enfocada en la seguridad y la delincuencia juvenil donde se beneficien
notablemente todos sus habitantes.
§ Aceptar las críticas como una oportunidad de
mejoramiento y no como algo destructivo.
§ Involucrar, a toda la comunidad y autoridades
competentes para hacer un seguimiento a dicha propuesta bajo las técnicas y
métodos sugeridos por la tutora de intervención psicosocial en la comunidad
cuyo objetivo no es otro sino trabajar por el mejoramiento en las comunidades.
§ Adquirir la responsabilidad y compromiso
conformando por los compañeros de grupo, donde se analice y se cuestione las
situaciones sociales y problemas que se presentaron en cada una de las
comunidades estableciendo las estrategias y actividades que se
desarrollaron con el objetivo de dar cumplimiento a dichos problemas,
conflictos y dificultades, como seguimiento mensual para tal fin
APORTE: MARTHA ISABEL DIAZ GUTIERREZ
IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA
COMUNIDAD
|
Barrió San Antonio y algunos habitantes de barrios vecinos. |
ACTIVIDAD 1
|
Con la colaboración del señor del
señor Luis Eduardo Buitrago Presidente de la Junta de Acción
Comunal Barrio San Antonio y demás integrantes de esta se convocó a una reunión con el fin de tratar temas
relacionados inmediatos que están afectando la comunidad del barrio que son
la presencia de grupos de pandillas
y consumo de sustancias psicoactivas para llevar a cabo esta actividad
y mayor comprensibilidad de los temas
se les dio a conocer por medio de dos vídeos y una explicación animada por diapositivas las causas y efectos del problema en
cuestión.
|
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
|
Crear conciencia
en los jóvenes y adultos
más exactamente en
los padres de familia dándoles
a conocer las alarmas que compone en el barrio la
presencia de grupos de pandillas junto con el consumo de sustancias
psicoactivas. Buscar soluciones inmediatas para generar cambios que
beneficien la comunidad y lograr con ayuda de las instituciones presentes
como alcaldía y policía Nacional
la tranquilidad al barrio.
|
METODOLOGÍA
|
CHARLA:
se dialogó de enfatizando en la incertidumbre que viven día a día los habitantes del barrio debido a la
inseguridad que se está presentando a
raíz de las, fechorías de estas
pandillas el consumo de sustancias, fundamentado
en quejas y expresiones de susto y preocupación de sus habitantes. Exponiendo
los factores riesgo a que está expuesta la comunidad del barrio San
Antonio la vulnerabilidad de sus habitantes , la tranquilidad que ha sido
totalmente alterada, el mal ejemplo de
esta situación para los niños más pequeños, la situación más triste es que los jóvenes que han incursionado en
las pandillas hacen parte de las familias
de esta comunidad.
Seguidamente se les realizo un
juego mediante de palabras en un tablero donde pudieran expresar sus mejores
intenciones en pro de su barrio San Antonio
y así concluir buscando
soluciones de cambio.
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MATERIAL A UTILIZAR
|
Vídeo Vic,
portátil, tablero, marcadores. Ubicación salón de
la casa de la cultura vive digital
|
RESULTADOS ESPERADOS
|
Se espera que la comunidad su juventud y niños adquieran los conocimientos,
conciencia, sentido de pertenencia, liderazgo para obtener los cambios
positivos anhelados en la comunidad
que es traer nuevamente la paz, tranquilidad y seguridad a este barrio que es su hábitat.
Por medio de esta intervención con la ayuda
de la Alcaldía, la policía y la fundación de la policía, Infancia y adolescencia se espera
encontrar soluciones apropiadas para la comunidad.
|
FECHA Y HORA
|
9 y 10 de mayo hora : 8:00 |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Introducción
Se
plasmó una charla donde se amplió una
convivencia, manifestando una cadena de
percepciones y representaciones que acontecen en los contrariedades de
violencia, transgresión juvenil, drogas y directas afecciones en el buen vivir de una comunidad.
CONVIVENCIA
Charla
Se
les realizo la transmisión del vídeo el cual mostraba las grandes
consecuencias que generan la presencia
de pandillas y consumo de drogas, la
inseguridad, la vulnerabilidad de las familias y niños que se sienten
indefensos y no pueden salir a las calles del barrio.
Terminado el vídeo pedí ideas principales sobre el tema observado,
enfatice sobre las buenas costumbres de
familia, valores, educación que comienza
por casa, comunicación entre padres e hijos para que no incurrir en estos problemas.
Juego
dinámica de palabras
Lo
positivo es que la comunidad se
vio integrada y con ganas de
ayudarse entre vecinos para
solucionar la problema.
Participación Comunitaria
Pasaron al tablero por medio de palabras
manifestaron sus mejores deseos en pro del barrio y de esta manera se sacaron
conclusiones.
Socialización en comunidad
Análisis y
evaluación de la actividad realizada y la satisfacción de llegar acuerdos.
ANÁLISIS
En esta
actividad los jóvenes aprendieron a relacionar sus
historias de vida y daño emocional con factores sociales, Culturales y de
creencias producto de la cultura patriarcal, los modelos de crianza
autoritarios.
Se
apreció una amplia participación de los jóvenes, que relataban dramáticas
historias de vida en la que se repetían situaciones de abandono paterno y en
menor medida materna, maltrato físico, psicológico, trato autoritario, carencias
afectivas, problemas de adicción en los padres y en ellos mismos.
Por
consiguiente la alcaldía uno de las instituciones interesadas en el bienestar
de la comunidad del barrio san Antonio les extiende una invitación a estos
jóvenes para que se acerquen a la Casa
de la Cultura pues allí se dan muchos cursos de formación como música artes,
manualidades; algunos de ellos muestran
interés en la música, por medio de la alcaldía ingresaran al grupo semilleros.
Finalmente fue
una charla con convivencia en el fondo
animada donde se logró informar a la comunidad del grave problema
que se les está acarreando pero con la
plena seguridad que entre todos grupos
de trabajo se llegara a solucionar el punto del conflicto.
RECOMENDACIONES
Promover y articular la participación organizada de los y las integrantes de la comunidad. Ejecuta decisiones de la asamblea de ciudadanos y ciudadanas, articula con las organizaciones sociales presentes en la comunidad y promueve nuevas organizaciones, en defensa del interés colectivo y el desarrollo integral de las comunidades, elabora planes de trabajo para solventar problemas que la comunidad pueda resolver con sus propios recursos y evaluar resultados.
Las prácticas seleccionadas buscan dar ejemplos sobre una serie de elementos positivos como formar alianzas, destacar las habilidades individuales, trabajar con las comunidades y mejorar los factores de protección, tales como la identidad y la confianza en uno mismo. Es importante señalar que una sola práctica no puede actuar como una panacea para una comunidad o para los jóvenes afiliados a pandillas. Los enfoques de prevención sobre las pandillas deben ser integrales y sostenibles mientras sean necesarios. También es preciso hacer hincapié en el desarrollo de prácticas basadas en conocimientos, que pueden ser sometidas a constantes evaluaciones
• El liderazgo del alcalde es necesario para la conceptualización y el compromiso con el cambio. La presencia del alcalde garantiza la participación de las entidades públicas y de todos los sectores de la sociedad civil.
• Los objetivos comunes deben ser compartidos. Por ejemplo, los jefes de Policía han señalado: «No podemos arrestar a nuestra manera y salirnos del problema». Aunque las fuerzas del orden, los servicios a la juventud y otros actores cumplen cada uno un papel único, en definitiva todos deben trabajar hacia el mismo objetivo.
• Más que aplicar un programa, se necesita contar con una estrategia. Es fundamental elaborar una estrategia multisectorial, que combine la prevención y la intervención. No existe un programa que pueda resolverlo todo. La estrategia debe involucrar a todos los agentes y se debe generar un sentido de responsabilidad colectiva.
• Es necesario realizar un seguimiento de las metas puesto que ello incrementa la responsabilidad de los actores.
ACTIVIDAD 2
COMUNIDAD
|
Personas del barrio San
Antonio y algunos vecinos de
barrios cercanos.
|
ACTIVIDAD 2
|
1) Se
conforman subgrupos no superiores a siete integrantes.
2) Cada subgrupo recibe un caso y formatos de
mapa del análisis del conflicto, con el fin de discutir e identificar la
estructura del conflicto.
3) Cada subgrupo nombra un relator o relatora
para recoger los acuerdos del subgrupo por escrito en uno de los formatos y presentar el caso
analizado ante los demás subgrupos.
4) Se realiza un debate en plenaria sobre el
análisis de los conflictos en diversos ámbitos. Se elaboran conclusiones
|
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
|
Analizar la estructura
de conflictos
en los diversos ámbitos que ocasionan los grupos de pandillas y el consumo de drogas dentro de la comunidadd y alteraciones de orden.
|
METODOLOGÍA
|
Se da inicio a
este encuentro , se organizan los grupos y subgrupos, reciben e mapa de conflicto de esta forma se acercan a la
problemática social, buscando el cambio en l realidad social, asocian
características, ideas, o identifican
y algunos lo relaciona con su vida personal.
|
MATERIAL A UTILIZAR
|
Materiales
a utilizar:
Mapa de análisis del conflicto.
Descripción de casos
Hojas de papel y lápices
|
RESULTADOS ESPERADOS
|
Al
conocer algunos puntos del conflicto
por medio del mapa los integrantes en este caso resaltamos los jóvenes comienzan
a mostrar sus reflexiones cerca
de tema el comportamiento de los participantes, los beneficios recibidos y las lecciones aprendidas. Cada
actividad se constituyó en una oportunidad de deliberación sobre las potencialidades
de los jóvenes, sobre los nuevos horizontes que pueden guiar sus vidas, sobre
los valores que aún están presentes en sus culturas y por lo tanto sobre las
posibilidades de tomar caminos nuevos de reconciliación consigo mismos y con
sus familias.
Se destacan
testimonios de logros personales, conciencia de la necesidad de cambio y
experiencias concretas de integración.
|
FECHA Y HORA
|
10
de mayo hora 5:00 p.m
|
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Introducción
Comentarios
Se ubica en el tablero
por parte de los relatores el mapa del conflicto y cada uno de ellos
explica los sitios de tolerancia dentro del barrio.
Al
analizar respetivamente problemáticas,
causas, efectos, características sitios
específicos donde funciona el expendio y consumo sustancias
junto con la operación grupos de pandillas. Los jóvenes y
comunidad buscan caminos de
orientación, conciliaciones con el fin de obtener una reintegración social.
Seguidamente se hace una pequeña presentación cultural por parte
de la Casa de la Cultura
Alcaldía de Fusagasugá.
ü
Dinámica de integración
ü
Observaciones preguntas al
respecto
ü
Retroalimentación breve
ANÁLISIS
ü
A lo largo del proceso de caracterización se llevaron a cabo
diferentes actividades para afianzar vínculos con los jóvenes, continuar
generando confianza y mostrarles realidades diferentes, tales como, apoyarles
en iniciativas educativas, de emprendimiento o de reivindicación con la
comunidad.
ü
Respecto a los jóvenes que no se encuentran estudiando, señalan
principalmente las siguientes razones por las que no estudian: La necesidad de
trabajar y problemas de acceso al sistema educativo.
ü
Dentro de las consecuencias familiares de pertenecer a una pandilla
predominan el conflicto y distanciamiento, y como consecuencias en lo escolar
encontramos considera que esto no tiene consecuencias sobre su vida escolar.
ACTIVIDAD 3
COMUNIDAD
|
Comunidad
barrio San Antonio
|
ACTIVIDAD 3
|
En este taller, además de identificar conflictos familiares,
comunitarios y propiciar la reflexión y sensibilización sobre ellos, se
pretende utilizar los diversos elementos propuestos en los aspectos
conceptual y metodológico en el análisis de este tipo de conflictos y
alteraciones de orden en una
comunidad.
|
OBJETIVOS
DE LA ACTIVIDAD
|
Identificar conflictos
comunitarios, violencia
provocada por pandillas
junto con el consumo de drogas; realizar
una reflexión
personal y colectiva sobre
la cotidianidad de
los mismos.
|
METODOLOGÍA
|
Los grupos de
pandillas y comunidad conformarán grupos de trabajo siguiendo el criterio de
las sesiones anteriores.
2) Cada integrante realiza un proceso de reflexión personal
sobre los conflictos en su grupo familiar.
Posteriormente, de manera voluntaria, las personas comparten en cada
grupo su reflexión y los sentimientos y emociones, que ello le produjo.
3) Cada grupo escoge entre las historias expuestas aquella que mejor refleje una
solución positiva y creativa del conflicto por parte de las personas
involucradas.
4) Luego,
con orientación del
monitor, se juntan
tres grupos, comparten
dichas historias y seleccionan finalmente una, sobre la cual realizan una
dramatización. Las dramatizaciones servirán de base para la problematización,
complementación y análisis hecho por el/la tallerista, en las que se resaltará
las tipologías del conflicto y alteraciones en comunidad a causa de
los grupos pandillas junto
con el consumo de drogas
presentadas en el
apartado metodológico, así
como los elementos conceptuales
presentados previamente.
|
MATERIAL
A UTILIZAR
|
Guía de trabajo
Hojas de papel y lápices
|
RESULTADOS
ESPERADOS
|
Se espera con
la actividad se fortalezcan lasos de convivencia por consiguiente que
entre padres e hijos exista la
comunicación y renazca la confianza, equidad y entre todos con l ayuda de la
instituciones trabajen por la seguridad del barrio San Antonio.
|
FECHA
Y HORA
|
13
de mayo hora 5:00 pm.
|
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3
ü
Saludo
ü
Resumen de actividades
anteriores
ü
Tema: conflicto empezando en violencia doméstica.
ü
Sensibilización sobre
historias individuales
ü
Reflexión por parte de grupos
ü
Opiniones acerca de la importancia del dialogo para superar el
conflicto
ü
Dinámica
ü
Entrega detalles a los
jóvenes por parte de la alcaldía
ANÁLISIS
La comunidad y los agentes educativos, por su parte, enfocaron sus
respuestas en factores familiares y económicos que incitan a adolescentes y
jóvenes a ingresar a las pandillas. estos dos grupos, y en algunas afirmaciones
de la familia se encontraron causas como los antecedentes familiares, la falta
de amor, pérdida de valores, falta de control de los padres, falta de educación
espiritual, y malas condiciones económicas. Lo anterior se hizo evidente en
aseveraciones, confirmando también que es un camino también a incurrir en el
consumo de drogas.
CONCLUSIONES DE LAS TRES
ACTIVIDADES APLICADAS
ü La elaboración
de estos talleres ha sido de mucha importancia en cuanto a la integración
en los jóvenes quienes fueron los más concernidos en concurrir, ya que en muchas ocasiones ellos no prefieren asistir.
ü Se
insistió sobre todo en la calidad de poner en claro una buena actitud para
tener una superior característica de vida en relación con los demás y enfocarse
siempre en la afectividad para lograr la
superación.
ü Las actividades han sido de carácter
interactivo, donde la comunidad
en general han podido expresar desenvueltamente con relación
al conflicto generado por la presencia de las pandillas en el barrio y l
consumo de sustancias buscando el bien común, la superación explicando costumbres
vividas, fueron ellos los ensayistas de sus hábitos en donde se les exteriorizó
o propuso colocar práctica para su beneficio personal.
EVIDENCIAS
APORTE: LUZ STELLA SANABRIA CARREÑO
INTRODUCCIÓN
El
presente documento surge de la implementación de la intervención psicosocial
realizada a la comunidad del barrio Olaya de la ciudad de Fusagasugá, una
vez conocidos, observados y analizados
los conflictos y problemáticas que
afectan la tranquilidad y calidad de vida de los habitantes; además constituye
la sistematización de un trabajo realizado en campo que permite a los
participantes expresar y aportar desde sus conocimientos como ha sido afectada
su condición psicosocial frente a sus propias vivencias.
Se
puede entonces considerar que los problemas psicosociales son todos aquellos
factores que afectan el bienestar físico y mental de los individuos, los cuales
conducen a ser en algunas circunstancias diagnosticados como enfermedades que requieren de la intervención de un
profesional, quien tiene como misión mitigar o desaparecer los riesgos y
problemáticas de un individuo o de la sociedad en general a través de
actividades de índole preventivo o terapéutico buscando la transformación
social devolviendo el poder, la autoestima y empoderamiento de su rol como buen
padre, hijo, vecino, ciudadano y líder de su propia comunidad y grupo social al
cual pertenece.
La
propuesta de intervención dentro de los diferentes talleres desarrollados están
principalmente enfocados en generar conciencia en los padres y adolescentes sobre la problemática que se ha venido
generado por el consumo de drogas y sustancias alucinógenas llevado así a
producirse delincuencia e inseguridad en la comunidad.
IMPLEMENTACION
DE LA PROPUESTA DE
COMUNIDAD
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Habitantes del barrio Olaya del municipio de
Fusagasugá, con mayor participación del género femenino.
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ACTIVIDAD
1
y 2
|
Taller de organización
de la comunidad objeto de intervención.
Taller para el
fortalecimiento del liderazgo comunitario.
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OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
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Sensibilizar a la comunidad participante
especialmente al grupo focal de jóvenes sobre cómo utilizar el tiempo libre
sin utilización de drogas y sustancias alucinógenas, y como centrar esfuerzos
por mejorar las condiciones y calidad de vida de los habitantes mediante un
trabajo organizado y comunitario.
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METODOLOGÍA
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Con una agenda previamente establecida, se realiza
el taller participativo con la comunidad, en aras de conocer la percepción y el
sentido de pertenencia que tienen para con su congéneres y zona geográfica.
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MATERIAL A UTILIZAR
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Tablero,
marcadores borrables, hojas, esferos,
hojas blancas.
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RESULTADOS ESPERADOS
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Una comunidad con carácter crítico y reflexivo
sobre las problemáticas y falencias presentadas que están afectando directa e
indirectamente a la misma comunidad, de tal forma que se puedan de aquí
organizar y vislumbrar aquellos líderes que pueden generar soluciones impactantes
a los jóvenes delincuentes consumidores de drogas y sustancias alucinógenas
que están afectando el bienestar y calidad de vida de ellos mismos y de su
comunidad.
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FECHA Y HORA
|
Mayo 03 Hora :
4:00pm
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DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD
1. Presentación personal y socialización de la
agenda
4:00pm Presentación de la profesional en
formación
4:05pm Dinámica de conocimiento del sector
de residencia
4:20pm Exposición de los hallazgos encontrados
en el proceso de observación del barrio,
explicación de las fortalezas y debilidades.
4:45pm Taller sobre que es una comunidad,
como se organiza, sus líderes y porque es importante conocerla.
5:15pm Taller que es el liderazgo, sus
cualidades y valores, y como afecta esta capacidad a la comunidad.
5:30pm Debate sobre los conceptos generados
en los dos talleres.
5:45pm Evaluación y conclusión de los
talleres.
2. Se dio inicio al taller realizando entrega de
hojas y esferos a los participantes para que cada uno registre lo que conoce de
su sector de residencia que tienen positivo y negativo; una vez efectuada la
dinámica escrita se pidió a tres (3) integrantes leer y explicar sus conceptos para conocer su
percepción y hasta qué punto ha sido su dinámica con su propia comunidad.
3. Una vez terminado este punto se dio
continuidad a los talleres, destacando muy especialmente lo importante que es
tener un sentido de liderazgo, pertenencia y cooperación para mejorar las
condiciones del barrio, muy especialmente teniendo en cuenta que en este
momento atraviesan problemáticas que están afectando la juventud que se ha
venido sumergiendo en el consumo de drogas y sustancias alucinógenas.
4. Se realizó el debate sobre los conceptos de
algunas palabras claves y se respondieron algunas inquietudes de los
participantes frente al papel que debe jugar el presidente de la junta de
acción comunal en aras de buscar la ayuda de instituciones educativas para
orientar a la jóvenes que se considera ser la mayor población del barrido y
además porque llegan de otros sitios de la ciudad para adquirir drogas.
AVALUACIÒN
Una vez terminada la agenda, pude establecer que se cumplieron mis
objetivos aunque no hubo mayor
participación, pues según lo manifiesta una de las señoras, muchas personas no
les gusta las reuniones, solo asisten siempre y cuando den de comer;
sin embargo con los pocos participantes logre percibir
que las reflexiones y los conceptos generados por ellos demuestran haber
entendido los mensajes y lo que se busca con este tipo de reuniones que no es
más que generar pautas, orientación y acompañamiento en las posibles soluciones
a las problemáticas que viven.
Si la comunidad no se une para trabajar coordinadamente una vez conocidos
los aspectos negativos observados por personas externas al barrio, es claro que
no podrán proyectar acciones de mejora y cada vez las problemáticas ganaran espacio en sus habitantes.
La propuesta de intervención a realizar desde nuestra formación
estudiantil está enfocada en este tipo de reuniones donde se puedan dar a
conocer nuestros conceptos académicos pero muy especialmente escuchar a los
participantes, darles confianza para expresarse y conocer de ellos como ha sido
su experiencia de formación de los hijos y como reciben estos la orientación y
el acompañamiento de personal profesional.
Se observa que en la comunidad no se ha identificado claramente cuál es
la persona líder que pueda difundir conocimiento y realice gestión rápida y
efectiva con las diversas autoridades del municipio, además pude indagar con
algunos de ellos que no existen comités o grupos sociales que piensen en el
cambio del ambiente y la estructura social, no ha habido un acercamiento de los
distintos actores del sector educativo, de salud y consideraría que las
autoridades competentes de infancia y adolescencia para mejorar el flagelo de
los adolescentes consumidores de drogas, pero muy especialmente se denota poca
asertividad de los padres de familia en participar de este tipo de actividades.
SEGUNDO
ENCUENTRO CON LA COMUNIDAD
COMUNIDAD
|
Habitantes del barrio Olaya del municipio de
Fusagasugá, con mayor participación del género femenino, actividad realizada
en uno de los colegios de la zona.
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ACTIVIDAD
3 y 5
|
Charlas educativas
sobre el uso de drogas y sustancias alucinógenas
Escuela de padres para
el fortalecimiento de los lazos
afectivos, padre-hijo
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OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
|
Conocer las expectativas que tienen los jóvenes y
sus padres frente al desarrollo personal y a su desenvolvimiento dentro de la
sociedad, en un ambiente sano libre de drogas y sustancias alucinógenas que
le afectan su estado de salud, relaciones y convivencia con el entorno
social.
|
METODOLOGÍA
|
Con una agenda previamente establecida, se realiza
el taller participativo con la comunidad, donde se hará explicación de las
diversas consecuencias que trae el consumo de drogas y se dará una
orientación como debe ser el manejo de los jóvenes en el tiempo libre.
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MATERIAL A UTILIZAR
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Tablero,
marcadores borrables, papelògrafo.
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RESULTADOS ESPERADOS
|
Al finalizar el taller los asistentes podrán hacer
un análisis de cuál ha sido su papel como padres e hijos en el desarrollo personal
y social, cuál ha sido su forma de
actuar y de contribuir a su comunidad.
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FECHA Y HORA
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Mayo 22 Hora
: 4:00pm
|
DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD
1. Presentación personal y socialización de la
agenda
4:10pm Saludo de bienvenida y presentación de
la estudiante en formación
4:15pm Inicio de talleres mediante la
técnica de conversatorio o lluvia de ideas
5:30pm Dinámica, como me conozco y conozco
a mis hijos.
5:45pm Socialización de conclusiones
derivadas de las actividades realizadas
6:00pm Evaluación de las actividades por
parte de los participantes.
No
obstante de realizo con antelación la invitación a los talleres, para esta
actividad contamos nuevamente con una baja asistencia pero con una activa participación a la hora de conocer
expectativas y experiencias propias.
2.
Se
realiza el desarrollo de los talleres previamente organizados, mediante la
técnica de conversatorio, una vez generado el título del tema a tratar se
emiten conceptos y terminología técnica, se procede a escuchar en forma
organizada las intervenciones de los participantes; se puede analizar que todos presentan gran
preocupación por la situación que aqueja a los jóvenes, por el hecho de no
contar con los recursos, el apoyo y la
proyección de actividades que les permitan fortalecer conocimientos,
habilidades y destrezas para desempeñarse en trabajos o actividades que les
genere lucro o quizás una preparación educativa para el futuro. Algunas de las participantes expresan su
inconformismo frente a la falta de proyectos sociales para los jóvenes, explica que por lo general el buen trabajo y
actividades realizadas por los integrantes de la junta de acción comunal están
orientados a mejorar las condiciones del barrio en cuanto a malla vial y seguridad,
pero muy poco se gestiona para la buscar apoyo e intervención para mejorar la
situación que vive toda la población juvenil sumergida en las drogas, explican
que ahora es muy común ver los(as) jóvenes drogándose , compran las dosis
libremente sin que haya un control de los propios habitantes del barrio, esta
situación dice se ha vuelto normal, sin embargo no son vistos con buena cara.
3.
En el
desarrollo del taller de padres, los asistentes manifiestan que no obstante han
estado siempre atentos a la educación de los (as) hijas muchos de ellos han
sido inducidos por las amigos tanto del barrio como de los que llegan a vender
drogas, se han visto un gran cambio en el comportamiento de ellos, explica una de las señoras que en el hogar
pueden recibir una buena orientación y son escuchados pero ellos son jóvenes rebeldes
que se ven protegidos, por que hoy en
día ya no se les puede pegar o castigar por que dicen estar protegidos por la
ley, entonces aquí en ocasiones sale perdiendo el padre de familia porque son
denunciados ante el ICBF por maltrato.
4.
En la
dinámica como me conozco y conozco a mi hijo, se pudo entrever que muchas de
las madres se han sentido impotentes
ante la situación de enfrentar el manejo de deben dar a sus hijos que
frecuentan amigos que al parecer llevan una vida desordenada, una de ellas
explica que en muchas ocasiones son los jóvenes de otras sitios que llegan a
fomentar la venta de drogas y a formar escándalos, sin que haya control de las
autoridades o de igual manera porque como padres no se interviene con mano
dura.
5.
Una vez
culminados los talleres e intervenciones de la comunidad se generaron las
siguientes conclusiones de los temas tratados.
a. Falta la
intervención activa de las autoridades municipales para implementar actividades
educativas que permitan a los jóvenes exponer sus capacidades, habilidades y
destrezas, para una buena utilización
del tiempo libre.
b.
Contar
con la oportuna intervención de la policía de infancia y adolescencia.
c. Hallar
mayor participación de los líderes de la comunidad para fomentar eventos y
talleres educativos dirigidos a fortalecer los lasos familiares y de
cooperación social y comunitaria.
d. Buscar
el apoyo de los distintos actores municipales para la creación de centros
educativos y recreativos.
e. A través
de los líderes y representantes del barrio buscar la intervención de
profesionales de las ramas de la salud y de la educación para proyectar
actividades tendientes a mejorar las condiciones y calidad de vida de los
jóvenes afectados por el consumo de drogas y sustancias alucinógenas.
5.
Se
realiza entrega de una papeleta para que los asistentes evalúen la actividad
realizada, adjunto evidencia :
EVALUACIÒN
El
desarrollo de la actividad se realizó con una buena participación, sin embargo
falta mayor compromiso de la comunidad,
no hay disponibilidad de tiempo y
en algunos no hay demostración de interés por las mismas.
Algunos
de los participantes desconocen a sus líderes y las gestiones realizadas para
mejorar las condiciones del barrio, indican que en escasas oportunidades son
convocados a este tipo de talleres, no hay compromiso; la comunidad parece estar enfocada es el
manejo de su parte económica por ser un barrio ubicado entre las dos plazas de
mercado, los supermercados de mayor influencia y tener la mayor cantidad de
comercio tanto mayorista como de menores comerciantes formales y no formales.
ANÁLISIS
De
acuerdo a lo observado y escuchado de los participantes se puede analizar que
la comunidad es proactiva a los llamados para recibir capacitación, pero ha
faltado el liderazgo y dinámica de sus dirigentes para proyectarse hacia lo
social en pro del bienestar de los jóvenes
y de su misma comunidad para mejorar las condiciones de convivencia
sana.
La
comunidad manifiesta que es necesario trabajar en equipo y no solamente que el
presidente de la junta se ocupe de ver las situaciones que desmejoran la
presentación del barrio como es la invasión del espacio público, la cantidad de
comercio informal que se ha fomentado, la gran número de familias que ingresan
de otras zonas a vivir en casas de inquilinato, por lo tanto se comprometieron
entre ellos mismos a trabajar con prontitud
y compromiso para buscar el apoyo
y acompañamiento de los distintos autoridades municipales.
Fortalezas en la
realización de las actividades
a.
Conocimiento
de los temas tratados.
b. Proactividad
de los pocos participantes a la hora de intervenir y manifestar sus
experiencias y expectativas frente a su comunidad.
c.
Se contó
con una buena atención y participación de los asistentes.
Debilidades
a.
No haber
realizado la invitación a personas idóneas en el tema como un profesional de la
salud, representante de las autoridades
policivas y del ICBF entre otras.
b. No disponer del espacio adecuado para la realización e los talleres.
.
EVIDENCIAS
RECOMENDACIONES
· Una vez identificadas las
problemáticas y analizados cada uno de los aspectos relevantes de la comunidad,
se debe priorizar aquella problemática que requiere de mayor atención y
participación de las distintos actores que puedan ayudar a mitigar y mejorar
las condiciones sociales y ambientales, llevándolos a comprometerse con la
comunidad en forma directa con acciones viables y a corto tiempo.
· Realizar mayor despliegue en la
invitación a las reuniones, capacitaciones y foros, para que la comunidad con
antelación se programe y participe en forma activa, permitiéndoles tener voz y
voto a la hora de dar a conocer todos aquellos aspectos que le afectan en forma
individual y colectiva.
· Como estudiantes en formación e
investigadores sociales, es necesario que las intervenciones se ejecuten una
vez se haya realizado una investigación cualitativa donde la observación y las
entrevistas semiestructuradas con la misma comunidad puede conducir con
mayor eficacia a generar diversas alternativas de solución.
· Cuando se pretende trabajar una
comunidad que se ve afectada por un grupo focal que en nuestro caso son jóvenes
que se han convertido en delincuentes quizás por el consume drogas y sustancias
alucinógenas, y han llevado a su propia comunidad a generar inseguridad y
desequilibrio social, es esencial en primera instancia trabajar con la familia
para conocer cuáles han sido los factores que han llevado a estos jóvenes a
cambiar su vida y luego poder interactuar directamente con estos jóvenes para
también conocer cuáles son sus expectativas personales y para con la misma
sociedad.
· Trabajar
en coordinación y con la participación activa y decidida de las autoridades
para generar soluciones y alternativas de cambio para la población juvenil.
· Que las
intervenciones con la comunidad sean programadas en forma periódica de tal
manera que se realice evaluación y seguimiento a los cambios que se van
realizando.
· Realizar
la apertura de las reuniones y talleres con buenas dinámicas de integración de tal manera que se genere
confianza en los asistentes para que puedan manifestar experiencias y cambios a
nivel familiar y social.
· Realizar
las convocatorias a reuniones - talleres e intervenciones por grupos focales; en
este caso donde una gran mayoría de jóvenes actualmente se encuentran inducidos
a la delincuencia y al consumo de drogas y sustancias alucinógenas, las realización
de actividades secuenciales a
corto plazo deben tener como objetivo mejorar la calidad de vida y lograr el bienestar humano y el entorno
social.
· Programar actividades
recreativas a nivel comunitario para propiciar las
oportunidades de contacto, comunicación y toma de decisiones para fortalecer la
identidad y el sentido de pertenencia de los jóvenes y sus familias para con el
barrio.
APORTE: MIREYA CAÑON TELLEZ
IMPLEMENTACIÓN
DE LA PROPUESTA
COMUNIDAD
|
Barrio
San Marcos
|
ACTIVIDAD 1
|
Con la colaboración del señor Orlando
Orjuela (presidente de la JAC) Se convocó una reunión con las directivas del
colegio Antonio Nariño para exponer el caso de los estudiantes de este
plantel que se toman el parque para consumir alucinógenos y pedir a sus
directivas que se realice un mejor acompañamiento a los jóvenes por medio de
escuelas de padres y mejor utilización del tiempo libre. Con el apoyo del cuadrante del sector, se acordó
que se realizaran más requisas y
patrullaje en los parques. Se ha
pedido a la policía que sean un poco más enérgicos con los padres de los jóvenes y niños ya
que muchos de ellos son reincidentes.
|
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
|
Crear un
frente común entre la comunidad, policía y directivas del plantel
Antonio Nariño para disminuir el consumo de drogas en el parque, concientizar a las familias de los jóvenes
para que estén más pendientes de estos ya que continuamente se estará pasando
revista por parte de vecinos y policía a los parques.
Retomar
el parque como zona de esparcimiento familiar ,
utilización
del tiempo libre de
|
METODOLOGÍA
|
Investigación Acción: Ya que se
considera la investigación desde el punto de vista de los participantes y el
diálogo libre entre estos, tratando de conseguir acciones conjuntas que los
lleve a generar soluciones.
El grupo de planificación fue
conformado por el líder de la JAC, los policías del cuadrante y un
representante del centro educativo Antonio Nariño
CHARLA: Se convocó a una reunión con las directivas del colegio
Antonio Nariño, la policía y los miembros de la comunidad para discutir cómo
se va afrontar la problemática ya que los vecinos quieren el cierre del
plantel.
Se escuchó las diferentes quejas de la
comunidad en contra de los jóvenes que acostumbran a tomarse el parque y que
desafortunadamente muchos son miembros del colegio en mención
Se acordó con la comunidad y el
cuadrante trabajar de forma conjunta para denunciar a tiempo a la policía
cuando haya sospechosos en el parque,
para que esta pueda reaccionar y aprender a los expendedores de droga
en esta zona.
Se le pidió a la comunidad enfatizando
sobre los padres de familia que estén más pendiente de sus hijos y de cómo
utilizan el tiempo libre
|
MATERIAL A UTILIZAR
|
Papelería de oficina, carteles
informativos, fotografías, instalaciones del salón de la Junta de Acción Comunal del
barrio San Marcos, y los materiales
necesarios para elaborar talleres para concientizar a los padres de la buena
utilización del tiempo libre de sus hijos.
Recursos Técnicos: Como técnicas
grupales de comunicación asesoría por parte de los tutores de la UNAD
|
RESULTADOS ESPERADOS
|
Se espera que la comunidad aprenda a trabajar de manera conjunta con
las instituciones como la policía, la JAC
para generar cambios a su interior y mejorar la utilización de las
zonas verdes.
Se espera que haya un espacio de
dialogo entre el colegio Antonio Nariño
y la comunidad para que mejore la relación y no se siga pidiendo el cierre
del colegio
Con la colaboración de la policía y la
comunidad lograr desmantelar la red de expendedores que se han tomado el
parque del barrio San Marcos para realizar la venta de estupefacientes por
menudeo.
La promoción de las actividades
deportivas y culturales para que los niños y jóvenes hagan un buen uso del
tiempo libre.
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FECHA Y HORA
|
17 de mayo hora: 4:30: PM. |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Introducción
Los
diálogos con la comunidad pretenden ampliar la base de participantes, manteniendo
en curso la discusión comunitaria, para sacar a flote asuntos de interés común
los cuales desarrollan un potencial de grupo entre las instituciones y la comunidad para lograr los objetivos que en
pro de una mejor convivencia y estilo de vida.
Cada
miembro en una comunidad representa un rol en la construcción y el modo en que
esta se ve afectada, por ello es importante escuchar a los diferentes miembros
como los lideres vecinales, amas de casa, padres de familia y directivas de las
instituciones para buscar una vida comunitaria más saludable.
.
CONVIVENCIA
Foro
público
1. Se realizó la presentación de las autoridades e
instituciones como la policía y el representante de la institución Antonio Nariño;
el Señor Orlando Orjuela presidente de la junta y la Estudiante de psicología.
2. Se
recogen las quejas de los habitantes del sector, donde pretenden pedir que se
cierre el plantel, por la poca atención que se presenta a las diferentes quejas
de la comunidad sobre los estudiantes en el parque central del barrio.
Se escucha por parte de la policía
los diferentes reclamos que se hacen por parte de la comunidad ya que no se
hacen patrullajes en estas zonas y se han vuelto peligrosas aún en pleno día.
3. Por
parte de la estudiante de psicología de la UNAD, se sugiere que se haga énfasis
en las escuelas de padres dictadas por el colegio motivando a los mayores y
adultos encargados de los jóvenes a tomar una posición persistente de
acompañamiento y busca de espacios de esparcimiento saludable para los jóvenes,
ya que se cuenta con numerosas escuelas deportivas en el sector.
4. La
policía solicita a la comunidad para que denuncie lo más pronto posible la
presencia de gente sospechosa en los parques que puedan suministrar droga a los
jóvenes. La comunidad pide una mayor presencia de patrullaje por las zonas
verdes a la hora de salida de los colegios, ya que este horario es aprovechado
por los expendedores de droga para contactar a los jóvenes.
Evaluación
La comunidad que asistió a la reunión,
participó activamente, aunque realmente fueron pocos ya que el barrio es
bastante grande. Las personas que viven
aledañas al parque eran las que tenían más quejas por que se sentían más
vulneradas por la presencia de jóvenes drogadictos cerca a sus residencias.
Se
llegó a acuerdos muy claros con las autoridades (la policía) para realizar
patrullajes periódicos y requisa a los jóvenes que se encuentren con actitud
sospechosa, además la comunidad quedo de informar a la policía cuando se vea
presencia de expendedores de drogas en el parque o en cercanía del colegio.
La
comunidad está dividida acerca de la presencia del colegio Antonio Nariño en su
barrio ya que no se les ha dado solución a sus quejas y requerimientos; sin
embargo fue bien tomada la iniciativa de reforzar las escuelas de padres y
realizar charlas sobre el buen uso del tiempo libre dentro del plantel.
Participación Comunitaria
Los
participantes expresaron sus quejas las cuales fueron escuchadas para luego
comprometerse a trabajar conjuntamente con las autoridades para dar solución al
problema de la presencia de grupos de jóvenes drogadictos en el parque.
Se
reconoce el liderazgo del Señor Orjuela el cual ha mejorado la credibilidad de
los habitantes del barrio.
Se
sugirió por parte de la comunidad mano más dura con los padres de jóvenes
residentes en estos hechos.
Quedo
la propuesta de realizar charla a los padres de familia sobre el buen uso del
tiempo libre lo cual se pretende realizar en época de vacaciones. Se quiere buscar apoyo por parte de la universidad
para este cometido.
ANÁLISIS
En esta
actividad se logró ver como la
participación comunitaria tiene un gran impacto en los cambios sociales. Los
habitantes del sector vieron escuchadas sus inquietudes y se les dio respuestas
a algunas de sus quejas.
Se
ve que la integración entre comunidad y
otros estamentos del sector lleva a encontrar una mejor forma de llegar a
acuerdos que beneficien la sana convivencia de los habitantes del sector y la
participación activa en busca de soluciones.
La participación de la policía en la charla
le dio a la comunidad más seguridad en las instituciones, ya que se tomó el
teléfono del cuadrante y de algunos agentes que son habitantes del sector y
están interesados en que se mejore la seguridad.
RECOMENDACIONES
- Recomendaría a los líderes comunales, pedir asesoría también en la parte social y psicológica, apoyados en las universidades ya que es una forma de integrar, afirmar el sentido de pertenencia y promover la participación organizada de la comunidad.
- Tener reuniones periódicas para establecer espacios de diálogo con la comunidad, con el fin de sensibilizar a los padres de familia sobre los peligros y consecuencias de no tener un acompañamiento continuo en las actividades de los niños y jóvenes pudiendo esto dar pie a que los menores tomen mal camino.
- Integrarse un poco más con las instituciones como colegios y otros estamentos para buscar soluciones conjuntas y hacer un frente a la problemática y no culparse los unos a los otros. Sería bueno buscar que las diferentes escuelas que existen en el sector promocionen sus actividades no solo en las carteleras de la junta comunal si no en los colegios.
- Consultando la agenda de actividades de la Alcaldía local en cabeza del señor Carlos Mauricio Plata, pude darme cuenta de la poca participación del barrio San Marcos en las actividades culturales y talleres que dicta la alcaldía, por tal razón sugiero, que se comparta esta agenda de manera permanente en la cartelera de la JAC.
RESULTADOS
La comunidad se integró con las instituciones para trabajar conjuntamente y denunciar a los expendedores de droga en el parque. Se dio una buena disposición por parte de la policía nacional la cual se comprometió a colaborar con los patrullajes y requisas a los grupos de jóvenes que se reúnen en el parque principal del barrio San Marcos.
Se logró hacer contacto con los líderes comunales lo cual es importante para abrir espacios a la universidad UNAD dentro de la comunidad. Tanto así que en periodo de vacaciones se buscara dar una charla a la comunidad sobre la buena utilización del tiempo libre en jóvenes y niños a cargo de la estudiante de la UNAD, para lo cual se buscara apoyo de la universidad.
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